การรวมเยาวชนหญิงในการดำเนินการวิจัย ติดตาม และประเมินผล สล็อตแตกง่าย โครงการ Youth Change Makers แนวทางการมีส่วนร่วมทำให้สตรีมีกรรมสิทธิ์ในการวิจัย[บทความนี้ถูกส่งเป็นส่วนหนึ่งของการ เรียกร้องของเราสำหรับบทความ เกี่ยวกับการใช้กีฬาเพื่อสนับสนุนผู้หญิงและเด็กผู้หญิงพลัดถิ่น
ส่งบทความของคุณถึงเราภายในวันที่ 11 พฤศจิกายน 2021]
ความสำคัญของการทำงานร่วมกับคนหนุ่มสาวในการออกแบบโปรแกรมกีฬาที่ตอบสนองความต้องการและแรงบันดาลใจนั้นเป็นที่ยอมรับกันดี ตัวอย่างเช่น การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและมีความหมายเป็นหลักการที่ตัดขวางของSport for Protection Toolkit: Programming with Young People in Forced Displacement Settingsซึ่ง เป็นความร่วมมือระหว่าง UNHCR คณะกรรมการโอลิมปิกสากล และ Terre des hommes การออกแบบร่วมเป็นหนึ่งในวิธีที่มีแนวโน้มดีที่สุดในการบรรลุเป้าหมายนี้
โปรแกรมกีฬาบางรายการเชิญคนหนุ่มสาวจากภูมิหลังของผู้อพยพย้ายถิ่นและผู้ลี้ภัยมาร่วมกันสร้างโปรแกรมของพวกเขา แต่ก็ยังหายากมากที่จะเห็นคนหนุ่มสาวมีส่วนร่วมในการวิจัย การเฝ้าติดตาม การประเมินและการเรียนรู้ (MEL) ที่เป็นรากฐานของการพัฒนาซ้ำของโปรแกรมดังกล่าว . Youth Change Makers กลายเป็นวิธีการจัดการกับทั้งความท้าทายทางการเมืองและความไม่สมดุลของอำนาจโดยธรรมชาติของการดำเนินการวิจัยและ MEL กับคนหนุ่มสาวจากภูมิหลังของผู้อพยพและผู้ลี้ภัย ครอบคลุมกระบวนการทั้งหมด ตั้งแต่การกำหนดวัตถุประสงค์ คำถามและลำดับความสำคัญ ไปจนถึงการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล และการสื่อสารการค้นพบและข้อเสนอแนะที่นำไปสู่การดำเนินการทางสังคมและการปรับปรุงโปรแกรมYouth Change Makers มุ่งสร้างโอกาสให้คนหนุ่มสาวได้สำรวจประเด็นที่ส่งผลต่อชุมชนของตน ในขณะที่สร้างความรู้ด้านเนื้อหา ทักษะการวิจัย และทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์
Youth Change Makers จัดขึ้นที่ Football Empowerment (FE) ซึ่งเป็นโครงการฟุตบอลแอฟริกันออสเตรเลียขององค์กรการกุศลในเขตชานเมืองด้านตะวันตกของเมลเบิร์น ประเทศออสเตรเลีย โครงการนี้ประกอบด้วยการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมที่นำโดยเยาวชน (YPAR) ระยะเวลา 16 สัปดาห์ ผู้เข้าร่วมยังรวมถึงหญิงสาวชาวแอฟริกันชาวออสเตรเลียสี่คน (ผู้เขียนที่สองถึงห้า) ซึ่งได้รับการว่าจ้างให้เป็นนักวิจัยในโครงการ ลอยเป็นนักเรียนกฎหมายและศิลปะอายุ 24 ปีที่มีประสบการณ์ในโครงการฟุตบอลสามปี Nyayoud เป็นนักเรียนอาชญวิทยาและความยุติธรรมอายุ 26 ปีที่มีประสบการณ์ระดับมืออาชีพในการมีส่วนร่วมของเยาวชนและการมีส่วนร่วมของชุมชน Kashindi อายุ 20 ปีกำลังศึกษาปริญญาตรีสาขาวิทยาศาสตร์ประยุกต์ด้วยประสบการณ์สามปีในโปรแกรมฟุตบอล อดุลย์อายุ 23 ปี มีประสบการณ์ในโครงการ 3 ปี
กระบวนการออกแบบร่วมกัน
เจ็ดสัปดาห์แรกได้รับการออกแบบโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างความสามารถร่วมกับเยาวชนหญิง ในระยะนั้น Carla มีการประชุมร่วมกับเยาวชนหญิงเป็นประจำโดยมีเป้าหมายเพื่อฝึกอบรมพวกเธอในการดำเนินการ YPAR และร่วมออกแบบโครงการกับพวกเธอ ในช่วงสามสัปดาห์แรก คาร์ลาและเยาวชนหญิงคุยกันว่า YPAR คืออะไร สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จาก FE และวิธีฟังและตอบสนองต่อเสียงของคนหนุ่มสาว ในสัปดาห์ที่ 4-5 Ramón ได้ฝึกฝนเยาวชนหญิงในด้านทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงและการทำแผนที่ลอจิกของโปรแกรม และอำนวยความสะดวกในการสร้างแผนที่ลอจิกของโปรแกรมร่วมกับเยาวชนหญิง แบบฝึกหัดความร่วมมือนี้พยายามที่จะระบุความเชื่อมโยงระหว่างทรัพยากรของโครงการ (ปัจจัยนำเข้า) กิจกรรม ผลลัพธ์ และผลลัพธ์ และเพื่ออธิบายว่าพวกเขาคาดหวังให้กิจกรรมมีส่วนร่วมในผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้อย่างไร สุดท้าย คาร์ลาและเยาวชนหญิงร่วมกันตัดสินใจเกี่ยวกับกระบวนการรวบรวมข้อมูลและอภิปรายประเด็นด้านจริยธรรมใน YPAR (สัปดาห์ที่ 6-7)
อีกเก้าสัปดาห์ข้างหน้าเห็นการดำเนินการของ YPAR การสอบถามโดยเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นแนวทางตามหลักสูตร ถูกใช้เป็นกระบวนการในการทำงานกับผู้เข้าร่วมและเป็นกรอบสำหรับการรวบรวมข้อมูล กระบวนการนี้รวมถึงขั้นตอนการสร้างรากฐานตามด้วยกระบวนการที่เป็นวัฏจักรสี่เฟสของการวางแผน การตอบสนองต่อนักเรียน การฟังการตอบสนอง และการวิเคราะห์การตอบสนอง ( ระยะนักกิจกรรม ) เป็นพื้นฐานสำหรับเนื้อหาทั้งหมดและการตัดสินใจด้านการสอน (Oliver and Oesterreich 2013) สล็อตแตกง่าย
