Council of Graduate Schools (CGS) ล่าสุดแสดงให้เห็นว่าการเติบโตเป็นศูนย์ที่รายงานในปีที่แล้วถูกแทนที่ด้วยการเพิ่มขึ้น 3% ในการลงทะเบียนครั้งแรกในปัจจุบันไปยังบัณฑิตวิทยาลัยในสหรัฐฯ แต่เรื่องใหญ่คือการเติบโตอย่างยั่งยืนเป็นตัวเลขสองหลักในการลงทะเบียนนักศึกษาจีนครั้งแรกในหลักสูตรบัณฑิตศึกษาของสหรัฐฯนาธาน เบลล์ ผู้เขียนนำการสำรวจตั้งข้อสังเกตว่า “นักศึกษาชาวจีนมีส่วนแบ่งมากกว่านักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจากต่างประเทศทั้งหมดในสหรัฐอเมริกามากกว่าที่พวกเขาเคยทำเมื่อ 5 ปีที่แล้ว”
แม้ว่าการเพิ่มขึ้นอย่างน่าประหลาดใจ 20% นั้นได้รับอิทธิพลอย่างไม่ต้องสงสัย
จากความต้องการของหลักสูตรบัณฑิตศึกษาที่เกินขีดความสามารถในประเทศจีน ตัวเลขการเติบโตเหล่านี้ยังคง “สะท้อนถึงคุณค่าของนักศึกษาชาวจีนที่มีต่อการสำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจากสถาบันในสหรัฐฯ”
การเพิ่มขึ้นของนักเรียนจีนโดดเด่นสำหรับ Patrick Osmer คณบดีบัณฑิตวิทยาลัยและรองพระครูที่ Ohio State University (OSU) ในโคลัมบัส โอไฮโอ “การเพิ่มขึ้นนี้น่าทึ่งมาก” เขากล่าว โดยสังเกตว่าจำนวนนักศึกษาจีนเพิ่มขึ้น 13% ที่สถาบันของเขา จำนวนนักศึกษาต่างชาติโดยรวมที่ OSU เช่นเดียวกับค่าเฉลี่ยของประเทศ เพิ่มขึ้น 3% จากปีที่แล้ว
จากคำตอบจากสถาบัน 230 แห่ง แบบสำรวจนี้ใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากประเทศหรือภูมิภาคที่ส่งหลักสี่ประเทศ ได้แก่ จีน อินเดีย เกาหลีใต้ ตะวันออกกลาง และตุรกี ซึ่งคิดเป็นสัดส่วนประมาณ 50% ของนักศึกษาวีซ่าที่ไม่ใช่สหรัฐอเมริกาทั้งหมดที่สำเร็จการศึกษา โปรแกรมในสหรัฐอเมริกา
ข้อมูลของ OSU สอดคล้องกับแนวโน้มอื่นๆ ที่พบในสหรัฐอเมริกาและรายงานในการสำรวจของ CGS โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การลงทะเบียนของนักเรียนจากตะวันออกกลางและตุรกีเพิ่มขึ้น (7%) ลดลงสำหรับนักเรียนจากเกาหลีใต้และอินเดีย (โดยครั้งละ 3%)
การลดลงของนักศึกษาชาวเกาหลีใต้และอินเดียไม่ได้มากเท่ากับในปี 2009
เมื่อนักศึกษาจำนวนน้อยลง 13% และ 16% (ตามลำดับ) ที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรบัณฑิตศึกษาของอเมริกา ในเวลานั้น “มีความกังวลอย่างมาก [ถูกหยิบยกขึ้นมา] เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในอนาคตของนักศึกษาจากประเทศเหล่านี้ในโครงการบัณฑิตศึกษาของสหรัฐฯ” เบลล์กล่าว
“การลดลงที่น้อยลงในปีนี้สะท้อนให้เห็นถึงเศรษฐกิจที่ผันผวนน้อยลง และความสนใจอย่างต่อเนื่องของนักศึกษาจากประเทศที่ส่งขนาดใหญ่ทั้งสองนี้” เขากล่าวเสริม
การเปลี่ยนแปลงทางเลือกของสาขาวิชาและประเภทสถาบันยังคงผันผวนเกินกว่าจะบ่งบอกถึงแนวโน้มในระยะยาว แต่ก็ควรค่าแก่การสังเกต
นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานานาชาติ 6 ใน 10 คนที่เข้าเรียนในสถาบันต่างๆ ในสหรัฐฯ ได้รับการลงทะเบียนในหนึ่งในสามสาขา ได้แก่ วิศวกรรมศาสตร์ กายภาพและวิทยาศาสตร์โลก (รวมถึงคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์) และธุรกิจ
กำไรที่ใหญ่ที่สุดจะพบได้ในวิทยาศาสตร์กายภาพและธรณีศาสตร์และในศิลปะและมนุษยศาสตร์ อดีตฟื้นตัวจากการลดลง 4% ในปี 2552 เพิ่มขึ้น 9% ในปีนี้ ขณะที่ส่วนหลังเปลี่ยนจากการลดลง 3% ในปี 2552 เป็นเพิ่มขึ้น 5% ในปี 2553 สำหรับปีที่สองติดต่อกัน วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตไม่มีการเติบโต ในขณะที่โปรแกรมการศึกษาลงทะเบียนนักศึกษาต่างชาติน้อยลง 7% ในปี 2010 หลังจากเพิ่มขึ้น 5% ในปีที่แล้ว
การเพิ่มขึ้นของการลงทะเบียนระหว่างประเทศครั้งแรกในระดับปริญญาเอกนั้นโดดเด่นกว่าสถาบันที่เน้นปริญญาโท อันที่จริง อดีตมีการเติบโต 4% ในขณะที่คนหลังเห็นการลงทะเบียนน้อยลง 7% ในบรรดาสถาบันระดับปริญญาเอกเหล่านี้ การเพิ่มขึ้นสูงสุดเกิดขึ้นในภาคเอกชนที่ไม่แสวงหาผลกำไร
สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาหนึ่งร้อยแห่งในสหรัฐอเมริกามีหน้าที่มอบรางวัล 60% ของระดับบัณฑิตศึกษาทั้งหมดให้กับนักศึกษาต่างชาติในแต่ละปี ในบรรดาสถาบันเหล่านี้ มีการเติบโตที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย 4% ในการลงทะเบียนระหว่างประเทศครั้งแรก
รูปแบบของการกระจายตัวของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานานาชาติในระดับภูมิภาคในสหรัฐอเมริกาตั้งแต่ปี 2552 เผยให้เห็นความนิยมเพิ่มขึ้น 10% ของสถาบันในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เมื่อเทียบกับการลงทะเบียนที่เพิ่มขึ้น 3% ที่สถาบันในภาคใต้ 1% ทางตะวันตก และไม่มีการเติบโตในมิดเวสต์
แนะนำ : ดูดวงไพ่ยิปซี | รีวิวที่พัก | รีวิวคาเฟ่ | วิธีลดน้ำหนัก | รีวิวอนิเมะ ญี่ปุ่น
